Первый раз в первый класс. Начинаем.
Friday, August 28th, 2015 05:13 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
miauka_martaперетащу сюда свои фото-впечатления из инстаграма и фейсбука. я провела два дня в школе "международная школа завтрашнего дня", по ходу фиксировала свои впечатления. и скоро мы начинаем наше семейное (заочное) образование по школьной программе:) по ходу, буду приписывать дополнения.
на сайте школы указано, что при зачислении на заочную форму обучения необходимо оплатить первоначальный взнос 8000. на деле же никто об этом речи не вёл. был бесплатный тренинг для родителей по работе с интернет-программой и общей организацией учебного процесса, знакомство со школой, а так же с О.Л.Соболевой и её подходом к педагогике (который у меня немедленно увязался с подходом Шалвы Амонашвили, горячо любимого). на второй день был тренинг уже платный, всех родителей усадили за парты и мы разбирали ребёнко-ориентированную систему обучения Соболевой уже более подробно. это мероприятие стоило 3500р. и оно было опциональным, не обязательным. я сходила и не пожалела. пойду ещё. тем более, что многие родители (кстати, на тренинге было много пап) решили взять русский язык по программе Соболевой официально (по умолчанию в программе "школа россии", по которой будет идти обучение, учебники Канакиной и Горецкого) так что Соболева собирается приезжать к нам где-то раз в месяц.
программа первого дня
Мне понравился подход Соболевой, когда Таиса училась читать по её букварю.
Ольга Анатольевна Столярчук (завуч) рассказывает о том, что всего одно обращение юридически подкованного родителя в министерство образования позволило школе получить госфинанирование заочной формы обучения для детей с московской пропиской. до этого у школы не было бюджетных мест, несмотря на лицензированную деятельность и обращения самой школы в это же министерство образования. так что родители - сила:)
Ольга Леонидовна Соболева. удивительный человек:)
Миновала бОльшая часть встречи, и я очень укрепилась в мысли что сделала правильный выбор. Очень мне нравятся основатели школы, супруги Столярчук (у них 6детей) и люди, которые тут работают. У нас будет настоящее полноценное 1е сентября и дальше официальная заочная (автозамена упорно переделывает на "халявная", но это не так)) форма образования.
Что происходит со мной на тренинге Ольги Леонидовны? Я очень рада встрече. Я с удовольствием внимаю её речи, слушаю музыку голоса, восхищаюсь возникающими образами. И тут подтягиваются мои учителя из прошлого. Из тёмных закоулков вылезают критики. "чем вы тут занимаетесь? Что за бред? Причём здесь эти картинки, эти цветочки и бабочки? Русский язык это серьезный предмет, серьёзнейший, а вы тут что устроили за балаган?а учить кто будет? А экзамены вы как сдавать собрались? Тоже с цветочками? С бантиками? " я ржу, и не понимаю, то ли над нелепостью, то ли действительно над тем как все всё складно и восхитительно продумано в системе Соболевой, то ли от собственной растерянности. Потом через час я вдруг начинаю понимать, о чём все это. Взрослые тёти потихоньку начинают мыслить как дети, углубляться в картинки, улавливать и развивать закономерности. Все раскрепощаются. Очень много смеха. Я радуюсь, мой внутренний ребёнок счастлив, я понимаю, что это все для него и о нём. Какое-то время я радуюсь, как дитя. А потом возникают родственники. Это пострашнее, чем учителя из детства, внутри все сжимается. Твой ребёнок должен быть, как все! Систему, между прочим, тоже создавали неглупые люди! Куда ты лезешь, чего ты тут пытаешься изобразить, кому-то доказать, ты слишком много на себя берёшь! Да, много беру. И да, я хочу научиться мыслить иначе, я хочу вспомнить, как это, когда ты одновременно радуешься, смеешься, учишься и при этом ещё передаёшь знания дальше. Я хочу узнать, как это, почувствовать. И я чувствую. Очень глубоко, очень объемно. Пусть оно останется во мне, со мной.... Не забудется, не затрётся, а прорастёт и укоренится.
... и эссе на тему "Почему я выбрала дистанционное образование для нашей дочки?"
Пришла пора сказать и о Таисии. Лет до трех мы не расставались с ней вообще. Таиска жила у меня на руках. Она всегда была в порядочной мере интровертом, человеком, погружённым в себя, в свой мир фантазии, очень чувствительным ребенком, и, при этом, с характером. Папа у Таисы чувствительный интроверт. Мама чувствителтный интроверт. В принципе, все предсказуемо. Таиса очень любит рисовать, читать, подолгу играет одна. Я всё думала (и мне активно подсказывали) "надо отдать её в сад". И только лет в пять я увидела, что она созрела для общения с другими детьми, с группой детей, отпуская меня. Созрела. Для меня это важно. Для меня важна чуткость к человеку, важна внутренняя готовность к тому, чтобы начать "двигаться по программе". В какой-то момент я уже собралась вести Таису в сад, но не сложилось. Мы уезжали в путешествие, а потом лето, а потом мне сказали, куда вам в сад, вам скоро в школу, и я водила Таису в кружок рисования, и увидела там очень ясно, что группа из четырех- пяти детей, небольшая группа, для неё оптимальна. что, когда много людей, когда большие помещения, её начинает разносить в разные стороны. Что Таисе нужна уютная, дружественная, безопасная среда. И небольшое количество дружественно расположенных людей рядом. Я ещё думала, может, мне кажется, может я проецирую на неё свой опыт, и я наблюдала за ней, смотрела, мы ходили и на широкие массовые мероприятия, и на небольшие, камерные. Я стала искать небольшую уютную школу у нас в бутово. Но наш район относится к числу очень населенных и школы все у нас огромные. К тому же, у нас не было опыта сада, в который бы мы ходили каждый день, и резко менять свою жизнь мы оказались не готовы. Плюс на меня влиял опыт других мам, уже обучающих своих детей дома. Есть много статей на эту тему, очень многие люди в современном мире выбирают семейное образование. Я вижу, как Таиска любит природу, насекомых, птиц, лягушек. Как любит рисовать, сама тянется к книгам, и я считаю своей обязанностью следить, чтобы они, красивые и интересные, всегда были под рукой. Люблю очень читать с ней. Люблю наши утренние философские беседы, когда Таиса задаёт миллион вопросов, и полностью, абсолютно открыта для ответа. Тогда мы начинаем искать ответы вместе, рассуждать, изучать что-то. Я вижу, как дочка впитывает, как губка, и я счастлива участвовать в этом, счастлива быть с ней в эти моменты узнавания нового. Я видела и других, отличных от Таисии детей, направленных во вне, проживающих себя через внешнее, очень нуждающихся в обществе, внимании, активном внимании со стороны других детей и взрослых. Мне, можно сказать, повезло, у меня ребенок слез с рук, как будто напитавшись, и отправился к самостоятельным занятиям. Тем ценнее эти моменты искреннего интереса, моменты готовности к обучению, совместной деятельности, путешествий и приключений. Плюс, мы с мужем оба не нацелены на внешнюю деятельность, внешний успех. Мы и развиваемся куда-то вглубь, избегая внешних достижений)) так что мой выбор пал на семейное образование. Но - в школе, так как школа задаёт структуру, остов (без которого я, не имея опыта, опасаюсь "расплыться"). МШЗД оказалась очень дружественной и благожелательной школой. Этим людям я бы и в очной форме ребёнка доверила. Про Соболеву. Она абсолютный фанат детей, очень увлечённый человек. Правополушарный хаотик, как и Таиска. Мы уже начинали заниматься по её букварю, Таиса очень полюбила птицу Фантазию, увлеченно выполняла задания. И сейчас, сходив на тренинг, я надеюсь, что стану лучше понимать своего ребёнка, её творческую, спонтанную, фантазийную сторону, которая во мне оказалась притеснена разными догмами и концепциями. Таиса помогает мне наладить связь с моим внутренним ребенком. Я хочу помочь ей обрести надежную и уверенную опору в постижении этого мира. Когда - нибудь она перестанет опираться, оттолкнётся и покинет своё гнездо. Но пока мы вместе, и я дорожу этим.
что ещё. после того момента, как домашнее образование стало официально признано (в законе об образовании ему присвоен статут "заочного" в 2012, что ли, году, поправьте меня) оно стало стремительно развиваться. у МШЗД за два года количество учащихся на заочной форме выросло со 180 человек до 780. заочное образование набирает всё бОльшую популярность у родителей.
чем мне понравилась МШЗД? атмосферой, людьми, с которыми можно договориться, очень деликатными, вежливыми, заинтересованными в качественном общении. на обеде на тренинге для родителей диркетор сам раздавал пироги, следил за кипятком для кофе и чая, проверял, всем ли досталось, все ли довольны) у меня сложилось впечатление что школа не была готова в такому количеству пришедших людей, родителей пришло очень много, приходилось доставлять дополнительные ряды стульев и лавочек... на месте оформлять новые договора... сотрудники школы со всем справились блестяще. за что им спасибо огромное.
ЗЫ: дорогие родители, а расскажите о своих любимых учебниках и подходах к школьному обучению, в паре слов, если вам не трудно? учусь ориентироваться в этом новом и обширном пространстве:)
ЗЗЫ: а ещё нас уверили, что в 2020 году в ЕГЭ английский язык будет обязательным предметом, так что начинаем учить все дружно, чтобы к выпуску не оплошать))
на сайте школы указано, что при зачислении на заочную форму обучения необходимо оплатить первоначальный взнос 8000. на деле же никто об этом речи не вёл. был бесплатный тренинг для родителей по работе с интернет-программой и общей организацией учебного процесса, знакомство со школой, а так же с О.Л.Соболевой и её подходом к педагогике (который у меня немедленно увязался с подходом Шалвы Амонашвили, горячо любимого). на второй день был тренинг уже платный, всех родителей усадили за парты и мы разбирали ребёнко-ориентированную систему обучения Соболевой уже более подробно. это мероприятие стоило 3500р. и оно было опциональным, не обязательным. я сходила и не пожалела. пойду ещё. тем более, что многие родители (кстати, на тренинге было много пап) решили взять русский язык по программе Соболевой официально (по умолчанию в программе "школа россии", по которой будет идти обучение, учебники Канакиной и Горецкого) так что Соболева собирается приезжать к нам где-то раз в месяц.
программа первого дня
Мне понравился подход Соболевой, когда Таиса училась читать по её букварю.
Ольга Анатольевна Столярчук (завуч) рассказывает о том, что всего одно обращение юридически подкованного родителя в министерство образования позволило школе получить госфинанирование заочной формы обучения для детей с московской пропиской. до этого у школы не было бюджетных мест, несмотря на лицензированную деятельность и обращения самой школы в это же министерство образования. так что родители - сила:)
Ольга Леонидовна Соболева. удивительный человек:)
Миновала бОльшая часть встречи, и я очень укрепилась в мысли что сделала правильный выбор. Очень мне нравятся основатели школы, супруги Столярчук (у них 6детей) и люди, которые тут работают. У нас будет настоящее полноценное 1е сентября и дальше официальная заочная (автозамена упорно переделывает на "халявная", но это не так)) форма образования.
Что происходит со мной на тренинге Ольги Леонидовны? Я очень рада встрече. Я с удовольствием внимаю её речи, слушаю музыку голоса, восхищаюсь возникающими образами. И тут подтягиваются мои учителя из прошлого. Из тёмных закоулков вылезают критики. "чем вы тут занимаетесь? Что за бред? Причём здесь эти картинки, эти цветочки и бабочки? Русский язык это серьезный предмет, серьёзнейший, а вы тут что устроили за балаган?а учить кто будет? А экзамены вы как сдавать собрались? Тоже с цветочками? С бантиками? " я ржу, и не понимаю, то ли над нелепостью, то ли действительно над тем как все всё складно и восхитительно продумано в системе Соболевой, то ли от собственной растерянности. Потом через час я вдруг начинаю понимать, о чём все это. Взрослые тёти потихоньку начинают мыслить как дети, углубляться в картинки, улавливать и развивать закономерности. Все раскрепощаются. Очень много смеха. Я радуюсь, мой внутренний ребёнок счастлив, я понимаю, что это все для него и о нём. Какое-то время я радуюсь, как дитя. А потом возникают родственники. Это пострашнее, чем учителя из детства, внутри все сжимается. Твой ребёнок должен быть, как все! Систему, между прочим, тоже создавали неглупые люди! Куда ты лезешь, чего ты тут пытаешься изобразить, кому-то доказать, ты слишком много на себя берёшь! Да, много беру. И да, я хочу научиться мыслить иначе, я хочу вспомнить, как это, когда ты одновременно радуешься, смеешься, учишься и при этом ещё передаёшь знания дальше. Я хочу узнать, как это, почувствовать. И я чувствую. Очень глубоко, очень объемно. Пусть оно останется во мне, со мной.... Не забудется, не затрётся, а прорастёт и укоренится.
... и эссе на тему "Почему я выбрала дистанционное образование для нашей дочки?"
Пришла пора сказать и о Таисии. Лет до трех мы не расставались с ней вообще. Таиска жила у меня на руках. Она всегда была в порядочной мере интровертом, человеком, погружённым в себя, в свой мир фантазии, очень чувствительным ребенком, и, при этом, с характером. Папа у Таисы чувствительный интроверт. Мама чувствителтный интроверт. В принципе, все предсказуемо. Таиса очень любит рисовать, читать, подолгу играет одна. Я всё думала (и мне активно подсказывали) "надо отдать её в сад". И только лет в пять я увидела, что она созрела для общения с другими детьми, с группой детей, отпуская меня. Созрела. Для меня это важно. Для меня важна чуткость к человеку, важна внутренняя готовность к тому, чтобы начать "двигаться по программе". В какой-то момент я уже собралась вести Таису в сад, но не сложилось. Мы уезжали в путешествие, а потом лето, а потом мне сказали, куда вам в сад, вам скоро в школу, и я водила Таису в кружок рисования, и увидела там очень ясно, что группа из четырех- пяти детей, небольшая группа, для неё оптимальна. что, когда много людей, когда большие помещения, её начинает разносить в разные стороны. Что Таисе нужна уютная, дружественная, безопасная среда. И небольшое количество дружественно расположенных людей рядом. Я ещё думала, может, мне кажется, может я проецирую на неё свой опыт, и я наблюдала за ней, смотрела, мы ходили и на широкие массовые мероприятия, и на небольшие, камерные. Я стала искать небольшую уютную школу у нас в бутово. Но наш район относится к числу очень населенных и школы все у нас огромные. К тому же, у нас не было опыта сада, в который бы мы ходили каждый день, и резко менять свою жизнь мы оказались не готовы. Плюс на меня влиял опыт других мам, уже обучающих своих детей дома. Есть много статей на эту тему, очень многие люди в современном мире выбирают семейное образование. Я вижу, как Таиска любит природу, насекомых, птиц, лягушек. Как любит рисовать, сама тянется к книгам, и я считаю своей обязанностью следить, чтобы они, красивые и интересные, всегда были под рукой. Люблю очень читать с ней. Люблю наши утренние философские беседы, когда Таиса задаёт миллион вопросов, и полностью, абсолютно открыта для ответа. Тогда мы начинаем искать ответы вместе, рассуждать, изучать что-то. Я вижу, как дочка впитывает, как губка, и я счастлива участвовать в этом, счастлива быть с ней в эти моменты узнавания нового. Я видела и других, отличных от Таисии детей, направленных во вне, проживающих себя через внешнее, очень нуждающихся в обществе, внимании, активном внимании со стороны других детей и взрослых. Мне, можно сказать, повезло, у меня ребенок слез с рук, как будто напитавшись, и отправился к самостоятельным занятиям. Тем ценнее эти моменты искреннего интереса, моменты готовности к обучению, совместной деятельности, путешествий и приключений. Плюс, мы с мужем оба не нацелены на внешнюю деятельность, внешний успех. Мы и развиваемся куда-то вглубь, избегая внешних достижений)) так что мой выбор пал на семейное образование. Но - в школе, так как школа задаёт структуру, остов (без которого я, не имея опыта, опасаюсь "расплыться"). МШЗД оказалась очень дружественной и благожелательной школой. Этим людям я бы и в очной форме ребёнка доверила. Про Соболеву. Она абсолютный фанат детей, очень увлечённый человек. Правополушарный хаотик, как и Таиска. Мы уже начинали заниматься по её букварю, Таиса очень полюбила птицу Фантазию, увлеченно выполняла задания. И сейчас, сходив на тренинг, я надеюсь, что стану лучше понимать своего ребёнка, её творческую, спонтанную, фантазийную сторону, которая во мне оказалась притеснена разными догмами и концепциями. Таиса помогает мне наладить связь с моим внутренним ребенком. Я хочу помочь ей обрести надежную и уверенную опору в постижении этого мира. Когда - нибудь она перестанет опираться, оттолкнётся и покинет своё гнездо. Но пока мы вместе, и я дорожу этим.
что ещё. после того момента, как домашнее образование стало официально признано (в законе об образовании ему присвоен статут "заочного" в 2012, что ли, году, поправьте меня) оно стало стремительно развиваться. у МШЗД за два года количество учащихся на заочной форме выросло со 180 человек до 780. заочное образование набирает всё бОльшую популярность у родителей.
чем мне понравилась МШЗД? атмосферой, людьми, с которыми можно договориться, очень деликатными, вежливыми, заинтересованными в качественном общении. на обеде на тренинге для родителей диркетор сам раздавал пироги, следил за кипятком для кофе и чая, проверял, всем ли досталось, все ли довольны) у меня сложилось впечатление что школа не была готова в такому количеству пришедших людей, родителей пришло очень много, приходилось доставлять дополнительные ряды стульев и лавочек... на месте оформлять новые договора... сотрудники школы со всем справились блестяще. за что им спасибо огромное.
ЗЫ: дорогие родители, а расскажите о своих любимых учебниках и подходах к школьному обучению, в паре слов, если вам не трудно? учусь ориентироваться в этом новом и обширном пространстве:)
ЗЗЫ: а ещё нас уверили, что в 2020 году в ЕГЭ английский язык будет обязательным предметом, так что начинаем учить все дружно, чтобы к выпуску не оплошать))
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2015-08-28 02:25 pm (UTC)Интересно.
Моро - это математика.
no subject
Date: 2015-08-28 02:36 pm (UTC)no subject
Date: 2015-08-28 02:47 pm (UTC)И ее учебники хорошие, но отличаются высоким уровнем абстракции, а также СУЩЕСТВЕННО опережают общепринятую программу по математике большинства других учебников. Т.е. все зависит от уровня твоего ребенка. Я для Веры ее не выбрала.
no subject
Date: 2015-08-28 02:52 pm (UTC)no subject
Date: 2015-08-28 03:05 pm (UTC)начнем 2-й в сентябре, попутно доделывая 1-й, ибо он очень важен для развития речи
чтение просто сами читали, делая контрольные, по окружайке читали кучу книг и учебник Гина, попутно заглядывая в Плешакова для тестов
Симон давал ссылку на сайты, где есть все электронные версии учебников "школы россии"
no subject
Date: 2015-08-28 03:12 pm (UTC)no subject
Date: 2015-08-28 03:16 pm (UTC)В общем, учебники бери те, по которым будешь заниматься с ребенком, остальные по программе вполне достаточны электронные
no subject
Date: 2015-08-28 03:53 pm (UTC)меня смущает что у нас нету планшета на котором электронные учебники было бы удобно смотреть, комп только.
no subject
Date: 2015-08-28 03:57 pm (UTC)напишу тебе лс про учебники
no subject
Date: 2015-09-01 05:10 pm (UTC)no subject
Date: 2015-08-28 02:45 pm (UTC)Все же я не уверена в том, что школа сумеет аттестации по Соболевой включить прямо с 1-го сентября. Как они эти хаотичные штучки будут показывать ГОРОНО в качестве отчетности по программе "Школа России"? Не представляю!
no subject
Date: 2015-08-28 02:50 pm (UTC)no subject
Date: 2015-08-28 06:04 pm (UTC)no subject
Date: 2015-08-29 07:28 pm (UTC)no subject
Date: 2015-08-31 03:33 pm (UTC)Приезжай, будем делиться опытом:)
no subject
Date: 2015-09-01 05:09 pm (UTC)может, в четверг?:)
no subject
Date: 2015-09-01 05:28 pm (UTC)В четверг можно, мы свободны:)
no subject
Date: 2015-09-01 05:35 pm (UTC)no subject
Date: 2015-09-01 05:33 pm (UTC)no subject
Date: 2015-09-01 05:35 pm (UTC)no subject
Date: 2015-08-28 06:05 pm (UTC)