"окна в мир ребёнка" ч 1
Thursday, April 2nd, 2009 12:34 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
miauka_martaмой конспект лекции из цикла "окна в мир ребёнка" марины таргаковой
период младенчества длится от 0 до 18 месяцев :))
говорят, что первая любовь в жизни у каждого человка - это история любви с родителями. а ещё точнее - история любви с мамой. пероид младенчества - это и есть роман с мамой.
даниэль штерн, 1975 год: "младенец организован так, что он воспринимает свои собственные ощущения начиная с рождения. все его органы восприятия являются полностью активными. а восприятие наравлено на то, чобы организовать эмоциональный опыт взаимодействия с реальностью".
очень важно подружиться с ребёнком во внутриутробном периоде.
"существует очень активный диалог между младенцем и ухаживающим за ним объектом (матерью). младенец вступает в со-творчество, он сотворит своё собственное развитие."
от 0 до 12 месяцев ребёнок способе воспринимать только ещё одного человека (маму).
способность быть требовательным отличает здорового ребёнка.
папа вдохновляет маму.
рождение ре является кризисом для семьи (границы семьи расширяются, меняются ролевые функции, увеличивается отвественность) либо развал, либо переход на новую ступень развития.
"не существует периода, когда младенец замкнут в себе, плохо слышит или видит, когда ему всё равно, что происходит. ребёнок воспринимает окружающий мир и реагирует на всё, что происходит. всё развитие малыша в период от о до 18 мес происходит в момент общения, и это общение с матерью"
аюрведа: первые 100 дней ребёнка - это показатель того, как он проживёт 100 лет жизни. 1 день это показатель одного года (можно вести календарь, отмечая настроение ребёнка, события, которые с ним случаются).
проблемы в развитии ре и психологические травмы случаются в следующих случаях:
1) мать не созвучна (озабочена в первую очередь своей персоной: внешность, состояние - послеродовые депрессии, настроение,) не попадает в тон постребности, не даёт ребёнку то, в чём он нуждается в данный момент
первые полгода ребёнка с рук не спускать, потому что в этот момент он изучает урок безопасности в этом мире.
2) мать частично созвучна
ребёнок начинает понимать, чток акая-то моя часть принимается. а какая нет - в ре формируется тайное "я", которое нельзя показывать другим
3) мать неправильно созвучна ("сценарий грандиозных мамаш"): мать "точно" знает, в чём нуждается её ребёнок
ре не даётся чувствовать что-л, мама контролёр с повышенной тревожностью (ей движет страх).
ре не понимает, что происходит на самом деле, и он учится не чувствовать сбственные чувтсва и подавлять свои потребности.
4) мать неадекватна (чувствует одно, говорит другое, делает третье)
от 0 до 12: базовое доверие против базового недоверия, мама: установление духовной связи на всю жизнь.
мы узнаём о себе по тому, как на нас реагируют другие.
поддерживающие послания для развития детей:
я рад, что ты живёшь (мама и папа)
ты принадлежишь этому миру и я рад что ты это ты
твои потребности важны для меня (мама, папа, бабушки-дедушки)
ты можешь чувствовать все свои чувства
нужно укладывать малыша спать на ночь с 8 до 9 вечера - время капхи, и не шуметь, чтобы ре не просыпался к 10, а если проснулся, то полежать рядом, чтобы уснул обратно
а всавать надо рано утром... рано-рано... и малыши и старики это интуитивно чувствуют (в 5 - 5:30)
взрослому можно ложиться спать в 22:00
***
есть 3 псопоба переживать страх:
1)агрессия (лучший способ защиты это нападение)
2)зажаться (гусеница)
3) мимикрия (сфальшивить, изобразить что мне не страшно)
защита как способ бегства ума закладывается в детском возрасте
образование = образ = образ родителя, который воспринимает ре
границы личности ре: до трёх лет нет, к 4-5 потихоньку появляются, с 7 устойчивые
когда ребёнку часто говорят "нельзя, нет", для него это звучит как "не живи", и он против этого протестует
(до 5-ти лет ребёнку нужно позволять исследовать мир, совершать ошибки, залезать везде...задача взрослого делать маршрут безопасным)
...беременность и вино: вино оказывает сначала сосудорасширяющее, а потом - сосудосуживающее действие, как следствие - гипоксия плода
...беременность и секс: секс во время бер обозначает, что мама уже не сонастроена с ребёнком, не понимает его потребностей, сосредоточена на получении собственных удовольствий, на своих чувствах
грудное вскармливание:
грудь не просто орган для кормёжки, это типа пуповины, эмоциональная связь
человек млекопитающее, молоко должно быть обязательно, если его нет (мало, уходит) то проблема в уме
если молока нет то надо на 48 часов поместить малыша рядом с открытой грудью, пусть насасывает, теребит, и через 48 часов молоко придёт обязательно (потому что ни одна ж. не способна просто так вынести вид голодного ребёнка)
нет молока - у ж плохое умонастроение
жидкости записывают всю информацию, молоко ж записывает всю информацию из тонкого тела ума
если у мамы плохое настроение, она всякие гадости думала в течение дня, молоко фактически отравлено
поэтому ребёнок бросает грудь - потому что он не доверяет ж.
поэту первое что нужно маме - начать с умонастроения
скачать все лекции можно здесь: гнозис.инфо
период младенчества длится от 0 до 18 месяцев :))
говорят, что первая любовь в жизни у каждого человка - это история любви с родителями. а ещё точнее - история любви с мамой. пероид младенчества - это и есть роман с мамой.
даниэль штерн, 1975 год: "младенец организован так, что он воспринимает свои собственные ощущения начиная с рождения. все его органы восприятия являются полностью активными. а восприятие наравлено на то, чобы организовать эмоциональный опыт взаимодействия с реальностью".
очень важно подружиться с ребёнком во внутриутробном периоде.
"существует очень активный диалог между младенцем и ухаживающим за ним объектом (матерью). младенец вступает в со-творчество, он сотворит своё собственное развитие."
от 0 до 12 месяцев ребёнок способе воспринимать только ещё одного человека (маму).
способность быть требовательным отличает здорового ребёнка.
папа вдохновляет маму.
рождение ре является кризисом для семьи (границы семьи расширяются, меняются ролевые функции, увеличивается отвественность) либо развал, либо переход на новую ступень развития.
"не существует периода, когда младенец замкнут в себе, плохо слышит или видит, когда ему всё равно, что происходит. ребёнок воспринимает окружающий мир и реагирует на всё, что происходит. всё развитие малыша в период от о до 18 мес происходит в момент общения, и это общение с матерью"
аюрведа: первые 100 дней ребёнка - это показатель того, как он проживёт 100 лет жизни. 1 день это показатель одного года (можно вести календарь, отмечая настроение ребёнка, события, которые с ним случаются).
проблемы в развитии ре и психологические травмы случаются в следующих случаях:
1) мать не созвучна (озабочена в первую очередь своей персоной: внешность, состояние - послеродовые депрессии, настроение,) не попадает в тон постребности, не даёт ребёнку то, в чём он нуждается в данный момент
первые полгода ребёнка с рук не спускать, потому что в этот момент он изучает урок безопасности в этом мире.
2) мать частично созвучна
ребёнок начинает понимать, чток акая-то моя часть принимается. а какая нет - в ре формируется тайное "я", которое нельзя показывать другим
3) мать неправильно созвучна ("сценарий грандиозных мамаш"): мать "точно" знает, в чём нуждается её ребёнок
ре не даётся чувствовать что-л, мама контролёр с повышенной тревожностью (ей движет страх).
ре не понимает, что происходит на самом деле, и он учится не чувствовать сбственные чувтсва и подавлять свои потребности.
4) мать неадекватна (чувствует одно, говорит другое, делает третье)
от 0 до 12: базовое доверие против базового недоверия, мама: установление духовной связи на всю жизнь.
мы узнаём о себе по тому, как на нас реагируют другие.
поддерживающие послания для развития детей:
я рад, что ты живёшь (мама и папа)
ты принадлежишь этому миру и я рад что ты это ты
твои потребности важны для меня (мама, папа, бабушки-дедушки)
ты можешь чувствовать все свои чувства
нужно укладывать малыша спать на ночь с 8 до 9 вечера - время капхи, и не шуметь, чтобы ре не просыпался к 10, а если проснулся, то полежать рядом, чтобы уснул обратно
а всавать надо рано утром... рано-рано... и малыши и старики это интуитивно чувствуют (в 5 - 5:30)
взрослому можно ложиться спать в 22:00
***
есть 3 псопоба переживать страх:
1)агрессия (лучший способ защиты это нападение)
2)зажаться (гусеница)
3) мимикрия (сфальшивить, изобразить что мне не страшно)
защита как способ бегства ума закладывается в детском возрасте
образование = образ = образ родителя, который воспринимает ре
границы личности ре: до трёх лет нет, к 4-5 потихоньку появляются, с 7 устойчивые
когда ребёнку часто говорят "нельзя, нет", для него это звучит как "не живи", и он против этого протестует
(до 5-ти лет ребёнку нужно позволять исследовать мир, совершать ошибки, залезать везде...задача взрослого делать маршрут безопасным)
...беременность и вино: вино оказывает сначала сосудорасширяющее, а потом - сосудосуживающее действие, как следствие - гипоксия плода
...беременность и секс: секс во время бер обозначает, что мама уже не сонастроена с ребёнком, не понимает его потребностей, сосредоточена на получении собственных удовольствий, на своих чувствах
грудное вскармливание:
грудь не просто орган для кормёжки, это типа пуповины, эмоциональная связь
человек млекопитающее, молоко должно быть обязательно, если его нет (мало, уходит) то проблема в уме
если молока нет то надо на 48 часов поместить малыша рядом с открытой грудью, пусть насасывает, теребит, и через 48 часов молоко придёт обязательно (потому что ни одна ж. не способна просто так вынести вид голодного ребёнка)
нет молока - у ж плохое умонастроение
жидкости записывают всю информацию, молоко ж записывает всю информацию из тонкого тела ума
если у мамы плохое настроение, она всякие гадости думала в течение дня, молоко фактически отравлено
поэтому ребёнок бросает грудь - потому что он не доверяет ж.
поэту первое что нужно маме - начать с умонастроения
скачать все лекции можно здесь: гнозис.инфо
